德育联合教研聚合力

共探习惯养成新路径
——记魏环君德育名师工作室联合教研活动

初夏时节，教研正浓。5月29日，一场以“培养与激发兴趣，赋能学生习惯养成”为主题的德育联合教研活动在南京仙林外国语学校分校麒麟科创园学校成功举办。本次活动由南京市知名德育专家魏环君老师领衔的“魏环君德育名师工作室”联合南京仙林外国语学校小学部、仙外分校麒麟科创园学校共同承办，吸引了工作室骨干成员及麒麟科创园学校骨干班主任的积极参与。

活动伊始，主持人热情洋溢地介绍了本次联合教研的意义，并隆重介绍了魏环君老师及其工作室。魏老师作为南京市首届德育带头人、优秀班主任，曾荣获南京市班主任基本功大赛一等奖第一名及“南京市五一劳动奖章”等多项荣誉，是班级管理与德育创新的实践先锋。她所带领的工作室长期致力于学生习惯养成与内在动力激发策略的深度研究。与会老师以热烈的掌声对魏环君老师及团队的到来表示诚挚欢迎。

活动的主体环节围绕两节精心设计的班会课展开。首先，南京仙林外国语学校小学部的徐荣花老师带来了班会课《声音分级，让我优雅》。徐老师通过生动的情境和互动，引导学生认识不同场合的适宜音量，学习用优雅的方式表达自己，将文明礼仪内化于心、外化于行。

紧接着，麒麟科创园学校的栾杨老师执教了班会课《小课桌，“慧”整理》。栾老师从学生日常学习场景出发，巧妙设计活动，指导学生掌握高效整理课桌的方法，培养学生自主管理物品、保持环境整洁的良好习惯，将习惯养成落在实处。两节班会课主题鲜明、设计精巧、互动性强，充分体现了“以生为本”的德育理念，为观摩教师提供了宝贵的实践经验。

精彩的课堂展示后，活动进入了评课研讨环节。魏环君德育名师工作室的成员代表们和麒麟科创园学习的老师们围绕两节班会课进行了深入剖析和热烈讨论。评课教师们从目标设定、环节设计、学生参与度、习惯养成的实效性等多个维度进行了细致点评，既肯定了课堂亮点，也提出了中肯的建议，共同探讨了如何更有效地在班会课中激发学生兴趣、促进习惯养成。

研讨环节后，活动迎来了两场富有启发性的微讲座。南京仙林外国语学校小学部的王晔老师首先带来《团队领航，让养成教育落地生根》。王老师结合本校德育团队建设经验，分享了如何发挥团队力量，系统规划、协同推进学生习惯养成教育，使之真正在校园土壤中生根发芽。

   随后，同校的朱名老师以《班级管理中的“放”与“守”》为题展开分享。朱老师深入浅出地探讨了在班级管理中如何把握“放手”与“坚守”的平衡艺术，即如何在给予学生自主空间、激发其内驱力的同时，坚守必要的规则与底线，为学生的习惯养成和人格发展提供坚实支点。两位老师的讲座既有理论高度，又有实践案例，为与会班主任提供了班级管理和德育工作的新思路。

活动尾声，魏环君老师与麒麟科创园学校李月红校长分别作了总结发言。魏环君老师则高度评价了活动成效，她指出，联合教研为德育工作者搭建了宝贵的交流平台，促进了优质资源的共享与智慧的碰撞，并鼓励大家持续探索德育工作的新方法、新路径。李校长则对本次联合教研活动的成功举办表示祝贺，并对所有参与人员的辛勤付出表示感谢。

本次德育联合教研活动内容丰富、形式多样，既有生动的课堂实践展示，又有深度的评课研讨和理论引领，有效促进了校际间德育工作的交流与合作，为一线班主任提供了可借鉴的德育工作范例，共同推动学生良好习惯养成教育向更深层次发展。活动虽已圆满落幕，但对德育创新的探索与实践将永不止步。

撰稿：周润芝

校对：戈  瑶

审核：申  莉