提质增效，助力教师专业成长

——小学语文与科学学科视导活动

为进一步提升课堂教学质量，促进教师专业成长，2025年3月中旬，我校开展了语文与科学学科的视导活动。此次活动分为课堂教学观摩、“五认真”检查、视导反馈会三个环节，校领导言校长、甘校长、李校长、申校长全程参与，并对课堂教学进行了深入点评与指导。

一、课堂教学：精彩纷呈，展现教师风采

上午第一节课，语文教师李慧执教了四年级课文《猫》。李老师以生动的语言和丰富的教学手段，引导学生感受作者对猫的喜爱之情。她通过多媒体课件展示了猫的图片和视频，并结合课文内容设计了小组讨论环节，让学生们在互动中深入理解文章的情感与写作手法。李老师还特别注重朗读指导，通过分角色朗读、配乐朗读等形式，帮助学生体会课文的情感基调。整堂课气氛活跃，学生参与度高，充分体现了以学生为主体的教学理念。

第二节课，科学教师范伟业带来了三年级的《庞大的家族》一课。范老师通过图片展示和问题引导，帮助学生了解昆虫家族的多样性。他利用标本和模型，生动地讲解了昆虫的特征和分类方法，学生们在观察和讨论中逐渐掌握了科学知识。范老师的课堂注重实践与探究，激发了学生对科学的兴趣，培养了他们的科学思维。他还设计了“我是小小昆虫学家”的互动环节，让学生们分组展示自己了解的昆虫知识，课堂气氛热烈。

二、“五认真”检查：细致入微，夯实教学常规

课堂教学观摩结束后，视导组对两位教师的“五认真”材料进行了全面检查。“五认真”即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导学生、认真评价学生。检查过程中，视导组详细查阅了李慧老师和范伟业老师的教案、作业批改记录、学生辅导记录等材料。两位教师的教案设计合理，教学目标明确，教学过程清晰，作业批改认真细致，充分体现了他们对教学工作的严谨态度。李慧老师的教案中特别标注了学生的个性化学习需求，范伟业老师的实验记录详细完整，展现了科学教学的严谨性。但在检查过程中发现两位老师存在着备课本栏目填写不完整，听课本反思栏目内容较少等问题，并由教务处二次检查监督改正。

三、视导反馈会：精准点评，助力教师成长

周四中午，视导组召开了反馈会。言校长首先对两位教师的课堂教学给予了高度评价。他指出，李慧老师的语文课注重情感熏陶，能够引导学生深入文本，体现了语文教学的人文性与工具性的统一；范伟业老师的科学课注重实践探究，培养了学生的科学素养，展现了科学教学的趣味性与严谨性。但是李慧老师教学评价语言不够丰富，范伟业教师的教师口语化过重，课堂纪律有待提高。

甘校长从教学设计的角度进行了点评。他认为，李慧老师的课堂环节设计巧妙，能够有效激发学生的学习兴趣；范伟业老师的实验设计贴近学生生活，有助于学生理解抽象的科学概念。同时，甘校长也提出了改进建议，例如在语文课堂中可以增加写作训练的环节，在科学课堂中可以进一步引导学生提出探究性问题。李慧老师应该多关注特殊学生的学习状态，课堂常规如一分钟演讲仍需加强。范伟业教师需要更突出课堂重难点，活动要求要清晰。

李校长和申校长则从学生学习的角度进行了反馈。李校长指出，两位教师的课堂都体现了以学习为中心的理念，但在个别环节中可以给予学生更多的表达机会。申校长强调，教师在课堂上应注重分层教学，关注不同层次学生的学习需求，确保每位学生都能有所收获。

四、总结与展望

此次视导活动不仅展示了我校语文与科学学科的教学成果，也为教师的专业成长提供了宝贵的指导建议。校领导们的精准点评为教师们指明了改进方向，同时也为学校教学质量的进一步提升奠定了坚实基础。未来，我校将继续以视导活动为契机，深化教学改革，推动教育教学工作再上新台阶。

撰写：马楚言

校对：曾满馨

审核：甘庆军