依标教学明学情     落实作业优“双减”

——记江宁区初中历史青年教师课堂展示暨期中学情分析主题教研活动

丹枫迎秋，暖阳如春，正是江南好风景，教研之花秋日盛。为了对前期初中历史教学巡诊把脉，及时发现问题，解决问题，也为了促进初中历史青年教师的快速成长，2024年11月14日上午，江宁区初中历史青年教师课堂展示暨期中学情分析主题教研活动在江宁区麒麟科创园学校顺利开展，江宁区初中历史教研员朱桂红老师、全区初中各学校历史教研组长以及初中历史新秀班教师齐聚一堂，共同探讨教学成果和改进方向。

本次活动分为青年教师展示课、课例解读、主题讲座和活动总结四个环节。

本次活动共有四位老师就相关内容进行提前备课，在活动开始前抽签决定一位老师执教展示课，另一位老师就教学设计进行课例解读。根据抽签结果由江宁区麒麟科创园学校张姗老师、南京市上元中学陈咏老师进行课堂展示，陆郎初级中学郑丝雨老师、东南实验学校徐婷艳老师进行课例解读展示。

在课堂展示环节中，张姗老师执教了七年级上册第13课《东汉的兴衰》，她以东汉兴衰的整体发展为线索，以刘秀幼年时的经历作为导入，以东汉兴盛的“上坡路”、衰落的“下坡路”为路径，分析了东汉在统一多民族国家的巩固与发展中起到的作用。张老师娓娓道来，过渡自然，落实了学生的核心素养。陈咏老师则展示了九年级下册第2课《俄国的革命》一课，她以“农奴制”为线索，引导学生分析“农奴制的源起”、“农奴制的强化”、“农奴制的废除”，思考俄国改革对于国家发展的影响。陈老师语言生动有趣，地图、视频等教学资源运用恰到好处，有效地将史料实证、时空观念、唯物史观等核心素养落实到位，引起了学生的强烈反响。

在课例解读环节中，两位老师都紧扣课标，整合资源，运用多样的教学方法进行课程设计，注重核心素养的培养。郑丝雨老师用幽默生动的语言为我们讲述了她在准备《东汉的兴衰》这一课的思路，环节清晰，内容精炼；徐婷艳老师则从“如何用好课时作业”的角度解读了《俄国的改革》这一课，为各位教师展示了如何将课时作业中的每一环节运用在课堂中的实践操作，将资源运用到了极致，设计精巧，对大家启发很大。

在主题讲座中，来自江宁区铜山初级中学的张颀老师、江宁区东善桥中学的李宇翔老师、江宁开发区中学的宁宇老师和江宁区麒麟科创园学校的王佳楠老师就《基于期中学情检测的分析与思考》这一主题进行了分享。四位老师都从自己学校的校情、学情出发，基于学生的典型错题，尤其在材料分析和历史事件理解等方面存在的共性问题，分析了此次期中学情检测反映出各自学校历史教学存在的问题与不足，并且重点阐述了学校应对的思考与后续的改进措施。四位老师的讲座引起了大家深刻的共鸣和深度的思考。

活动最后，江宁区初中历史教研员朱桂红老师做了精彩的点评和总结。朱老师以“依标教学明学情，落实作业优‘双减’”为题，用数据说话，详细分析了了当前区域内初中历史教学的现状和做法，也指出了不足和问题。她对开学以来的工作进行了总结，并对下半学期工作进行了安排部署。她希望，所有初中历史教师一定要基于学情开展教学，要基于课标、教材开展教学，尤其要重视作业的设计和落实，注重过程性评价，优化“双减”成果，真正做到资源共享、齐头并进，实现理想的高效课堂。

此次主题教研活动为初中历史教学搭建了交流的桥梁，为老师们指明了后续教学的重点和方向，将助力历史教学质量进一步提升。参会教师纷纷表示自己受益匪浅，既更新了教学理念，又学习了实用的教学方法，一定会带着收获回归课堂，将研讨成果融入实践，深入研究新课标、新教材，落实作业、优化“双减”，不断学习、共同进步，为实现城乡教育均衡发展贡献自己的力量

                        文字：王玥    

                        校对：王佳楠

                        审核：陈勇