聚焦核心素养 探究教学路径

——记南通市中青年名师陈铁梅工作室、南京市江宁区初中美术邵惠敏名师工作室交流活动

暑退九霄净，秋澄万景清。

为充分发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用，10月12日，与南京市江宁区初中美术邵惠敏名师工作室交流活动在南通市海门区东洲国际长江路校区举行。

本次活动以“凝聚核心素养，探究教学路径”为主题，由南通市中小学名师培养导师团主办，南通市中青年名师陈铁梅工作室和南京市江宁区初中美术邵惠敏名师工作室承办。南通市教科院美术教研员王爱春、南通市中青年名师陈铁梅工作室领衔人陈铁梅、南京市江宁区初中美术邵惠敏名师工作室领衔人邵惠敏以及两个工作室的成员参加了本次活动。

本次活动有四个半天的专场活动，包含了4个讲座、2堂示范课、2场专家讲评课、1次艺术基地考察。12日下午活动

12日下午13:30，邵惠敏名师工作室成员来到海门区东洲国际长江路校区，在参观完美丽精致的校园后，齐聚在数字会议室，开启了第一个半天的活动。

第一场活动，由陈铁梅工作室成员陈旦老师主持。陈铁梅工作室成员、南通市第一中学教师发展处主任、江苏省特级教师周宏作了题为《美术教师的成长追求与行动》专题讲座，周老师从新时代美育工作需要高质量的艺术教师队伍、艺术教师成长发展的路径与策略、区域美术教师研修共同体“五五行动”研究、区域美术教师研修共同的构建实施策略等方面展开阐述。

邵惠敏名师工作室成员、南京市高新区学校的肖莉老师作了题为《结合校本课程培养学生创意素养的策略——以校本课程<押花艺术>为例》的专题讲座。肖老师从结合美术校本课程培养学生创意实践素养的必要性、“押花艺术”的课程实践和校本课程与培养创意实践素养的分析这第三方面展开讲述。现场的每一位老师都不禁为两位老师执着地追求何美好的生命状态而折服。13日上午活动

10月13日上午，是听课专场活动。

首先由南京市觅秀街中学王琪老师执教示范课《创意海报设计》。王琪老师以南通板鹞风筝为主线，通过“一教一练一巩固”的方式将海报构图方式、设计方法、艺术实践等教学目标层层推进，通过设计阶梯式实践活动逐步分段完成“筝筝日上——南通风筝印象展”的主题创作。

陈铁梅工作室成员、东洲国际学校的美术老师丁惠作讲评，指出王老师的教学完全符合新课标的一个重要特征：教师不要“教”教材，而是要“用”教材。点赞王琪老师通过设置每个环节的小检测，助力学生将知识点铭记于心融汇于纸，并通过与时代接轨的“动态招贴画”，给予学生想象空间，升华了本课的创意体现。

海门区实验初级中学的施石希老师执教《田园山水画——秋意浓》。本课以人教版美术八年级上册第三单元《笔墨丹青》大单元内容为基础，结合本地田园山水画文化资源融合而成。施老师在带领学生学习中国画有关基础知识技能的同时，感受田园山水画的美，并尝试用中国画的基本笔墨方法表现秋季表现家乡田园的美，从而达到学习中国传统文化，弘扬江海美术文化，培养学生爱国怀乡的情感，形成健康的审美情趣和审美观念的教学目标。

南京市江宁区麒麟初级中学邵小卫老师观摩施石希老师的示范课后总结了优秀课堂评价的三个指标：能激发学生学习兴趣；善于鼓励孩子大胆创作；能提升思维与创新能力。邵老师称赞施老师引导学生感受事物的美，通过实践创作培养学生独立思考、细心观察、积极探索和发散思维的良好习惯，最终提升学生思维与创新能力。

邵惠敏校长也点赞施老师的课堂功夫在课外，向老师们倡议，虽然优秀教师的优秀各不相同，但通向优秀的路径却有章可循，那就是勤于学习。正所谓“生命不息，学习不止”。13日下午活动

10月13日下午的讲座专场，首先由邵惠敏校长作题为《依托名师工作室，搭建教师成长平台》的讲座，她围绕精准定位、实效优先、师生成长、未来展望四点，向与会老师们介绍了邵惠敏工作室的发展历程。邵老师强调，美术教师要把育人放在首位，以终身发展的意识面对不同阶段的自己和未来的学生，重视美术教师的职业生命力，做一个幸福的职场人。最后，从研究有重点、活动有主线、成果形成面三个方面给工作室成员指出新的方向。

随后，陈铁梅校长分享了《成人之美：美术教师专业发展的底线逻辑》的讲座。陈老师讲述了工作室发展的三个阶段，从工作室成立之初的招兵买马，建立“根据地”，制定“每月一事”“十个一”行动培训机制，到第二阶段创新立脉，整合力量，研发课程项目，建立二级工作坊实现效应辐射，到第三阶段的公益送教，关注乡村，开展支教送教，推进“审美人生教育”教学主张，推动美育，培养工作室公益情怀。陈老师坦言，在带领工作室发展的过程中，她收获了俏也争春的内驱力，争奇斗艳的成就感和共铺锦绣的共同体。对于工作室成员来说，通过参加工作室活动，驱动力、引领者、成长平台、发展机遇的搭建，能够促进成员的专业成长。

最后，南通市教科院美术教研员王爱春老师进行了活动总结，他对这次两地工作室的联谊活动给予了充分的肯定。他还提出，作为美术教师，应不断奋发努力，抱着“随缘”“随喜”的心态，面对每个阶段都有的人生价值，要乐于把好的经验成果和同行分享，一个人也许能走的很远，但一群人一定能走的更远！14日上午活动

10月14日上午是艺术基地考察，工作室参观了蓝印花布非遗传人工坊，观摩了蓝印花布的制作流程，并通过体验活动，感受蓝印花布的独特的魅力，深深认同新课标强调的艺术实践体验是学生艺术学习的重要路径，并表示在之后的美术教学过程中，将身体力行，以扎实、有效的基本功引领学生的艺术素养的形成。

本次联谊活动的开展，旨在学科分享，博采众长、共同提高，不仅为推进美术学科核心素养共同努力，也为区域美术教育教学的长足进步拓宽了新方式。