科学教研 思维构建

——麒麟科创园学校小学科学教研新闻稿

为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，锻炼教师驾驭课堂教学的基本功，2024年9月19日上午，麒麟科创园学校科学组展开了教研组活动。小学部全体道法、科学组老师参与了本次活动。本次活动的内容主要是针对王河华老师上的《七色光》这一课进行评课。

在这节课中，王老师带领学生一起学习了有关七色光的知识。课堂上，王老师有生活中记录的短片入手，引入彩虹。再由此类彩虹产生的条件出发，引导同学们一起思考生活中类似的情景。紧接着从“想不想自己动手制作出彩虹？”出发，在课堂上与同学们一起制造彩虹。阳光这样的白光怎么会变成七色光呢？带着这样的疑问，组织学生一起了解牛顿与七色光之间的故事，进而学习光的颜色理论，也由此引导学生明白七色光产生的原理。最后组织小组同学开展光的混合实验，认识三原色。探究学习贯穿于整节课，充分体现科学探究学习的特点，让学生通过动手探究、操作、得出科学结论。学生们既学到了新的科学知识，也锻炼了动手操作能力。

课后，听课老师们分别提出听课意见，充分肯定了这节课的优点，也指出了一些不足之处，并且真诚的提出了自己的建议。

最后，参加研讨的教师表示：在今后的科学教学中，要不断转变教学观念，在教学实践中反思、探索，努力提高学生的科学素养，保护好学生对科学、对生活的探索兴趣。

撰写：王河华

校对：马楚言

审核：甘庆军