名师赋能，共研成长

——麒麟科创园学校小学数学第一次教研活动

2024年9月9日上午第三节课，麒麟科创园学校小学部开展了本学期第一次数学组教研活动。本次活动校领导高度重视，言明宝校长亲自参与指导，小学部甘庆军校长、李月红校长全程参与听评课。本节课由我校二年级马楚言老师执教《认识多边形》，并于第四节课在著名省级特级教师付文英老师的主持下进行了深度研讨。

一、新授课与练习课的分析

付文英特级教师提到：

在新授课中，教材内容应注重基础知识的传授与学生学习能力的培养。首先，要合理分配教师讲解与学生思考的时间，确保学生在听讲的同时有足够的时间进行思考和探究。然而，在目前的课堂上，学生的思考时间显得较少，这导致了学生探究能力的缺乏，使得他们的素养未能得到有效的提升。

其次，每一节课的核心问题应该明确且具有针对性。这需要教师深入挖掘教材内容，抓住图形要素与边的数量、命名之间的联系，引导学生找出图形的基本特征。例如，可以通过竞赛的方式，如“谁找得快？”来激发学生的学习兴趣，同时让他们在找图形的过程中理解四边形的大小、形状不同但都叫四边形的原理。

在练习课中，应该注重学生对知识的运用能力和问题解决能力的提升。分类是一个非常好的方法，可以让学生对图形的边的个数有更清晰的认识。教师应该通过引导学生进行分类操作，让他们在操作中感受图形的变化和特点，从而提升他们的图形认知能力。

二、教学目标的达成与学生高效参与

李月红校长在评价中指出，要让学生在学习过程中达成教学目标，需要让学生真正地学习，明确教师的指令和要求。同时，所有的学生都需要参与到学习中来，而且要让他们主动学习。这需要教师设计有趣且具有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲。

三、教师点评与教学反思

笪杨帆老师认为，板书和学生的操作是帮助学生理解知识的重要手段。教师应该通过板书和学生的操作来帮助学生更清晰地感受图形的变化和特点。同时，常规管理的训练还需要加强，学生作品的呈现应该更加清晰。

杜郡老师则指出，教师的点评应该具有总结性的语言，有目的性地引领学生思考。

曾满馨主任从教学设计和问题设置方面提出了思考。她认为，在制作多边形时，应该注重问题的设置和教学设计的合理性，确保学生能够在理解知识的同时提升思维能力。

甘庆军校长认为，课堂教学应该有思维量，要在传授知识的基础上提升学生的思维能力。他建议，以练习和动手操作为主要方法的教学方式是非常好的，应该得到充分的体现。同时，教师应该注重课堂的气氛和学生的参与度，确保每一名学生都能在课堂中得到充分的锻炼和提升。

教”无止境，“研”绵不绝，最美的风景一直在教研的旅途中。各位老师们的精彩发言都非常有启发性，对于提升课堂教学质量和效果有着积极的推动作用。本次教研活动吹响了新学期前进的号角，相信在特级名师引领下，全体小学数学教师一定能深思细悟勤实践，为教学质量的高效提升奠定坚实基础!

撰写：窦玉洁

校对：马楚言

审核：甘庆军