以“我”为主，将道德与法治教育融于生活

——麒麟科创园学校小学部品德与科学组第三次集体备课活动

2017年11月13日下午，麒麟科创园学校道德与法治和科学教研组举行了本学期第三次教研活动。
 本次活动首先由郭晓萌老师执教了一节示范课《做诚实的孩子》。郭老师的课从课题导入到实验活动再到交流研讨，各环节都紧紧相扣。以在生活中提升学生道德与法治素养为核心目标，遵循由浅入深、由我及他的思维逻辑，引领学生涵养生活智慧和共在关系，强调变客为主、知行合一，推动学生在生活体验中实现道德的自主建构和智慧成长；并用丰富多彩的内容和充满童趣的呈现形式，让学生快乐学习，愉悦成长。课上，郭老师采用视频故事导入的教学方式，充分调动了学生的积极性，随着学生心理年龄增长与生活阅历的不断丰富，学生会逐步扩充自我的感性意识与理性认知，而生活实践中充溢着发展因子与启蒙契机。如果学生能够在诸多日常事件中进行理解、选择与评价，并对自我与事件进行理性分析，将有助于其形成自我的道德体系。课后，全体德法老师各抒己见、集思广议。并就如何上好德法课和目前教学中存在的困难和问题进行了研讨，取得了良好的研讨效果。

道德与法治课程承载着育人的独特价值和伟大使命。正确理解、把握新教材，创造性地实施教学是落实道德与法治教育的关键。面对新教材，德法组的老师要多思考，多研究。教材只能呈现单一的活动场景，教师要深入理解图文背后所承载的道德与法治教育理念，将这些场景创造性地活化为学生的体验活动。根据儿童的年龄特点，扩展教学思维，灵活运用教学方法，将道德与法治相融合，帮助儿童提升道德和法治素养。