感受神奇，感悟人物形象

麒麟科创园小学部低年段语文组第七次集体教研活动

2023年5月30日，麒麟科创园学校小学低年级语文组第七次教研活动继续推进，一二年级语文教师一起听了李丹霞老师执教的《羿射九日》这一课，课后大家各抒己见，积极探讨。

本篇课文的语文要素：一是默读课文，不要指读；二是借助表格内容讲一讲这个故事，说出故事的前因后果；三是故事里哪些内容很神奇。低年级的学生对生动活泼的图片非常感兴趣。我就根据学生的这个特点，猜谜语出示了不同的神话故事图片。图片一出现，同学们就议论纷纷，部分同学知道这个故事，然后讲给身边的同学听。同学睁大好奇的眼睛，满脸渴望。我抓住契机，引入了这堂课的学习。这篇文章容易理解。因此，在教学过程中，我大胆放手，只是设置出了几个问题，让他们用自己的方式去解决问题。比如，在出示问题之后，同学们赶紧朗读课文，自己去寻找答案，在这个过程中，既引发了学生学习的兴趣，又增加了他们学习的动力。对于人物形象的把握，除了故事情节以外，更重要的是对重点词句的把握。在这篇文章的教学中，我抓住了文章的景物描写、人们的心理描写、羿的心理、动作描写等方面，通过引导学生理解，从而达到对人物的把握。这个方法的使用，使学生很快把握住了人物形象，对课文有了更深层次的理解。

教研活动中老师们相互交流，相互学习，相互成长，大家畅所欲言各抒己见，教研活动在激烈的讨论中落幕。

撰写：王 梦

校对：马楚言

审核：甘庆军