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感受神奇,感悟人物形象

麒麟科创园小学部低年段语文组第七次集体教研活动

来源:| 作者:曾满馨|发布时间:2023/5/30 15:45:23 |383次浏览

感受神奇,感悟人物形象

麒麟科创园小学部低年段语文组第次集体教研活动

2023530日,麒麟科创园学校小学低年级语文组第研活动继续推进,一二年级语文教师一起听了李丹霞老师执教的《羿射九日》这一课,课后大家各抒己见,积极探讨。

本篇课文的语文要素:一是默读课文,不要指读;二是借助表格内容讲一讲这个故事,说出故事的前因后果;三是故事里哪些内容很神奇。低年级的学生对生动活泼的图片非常感兴趣。我就根据学生的这个特点,猜谜语出示了不同的神话故事图片。图片一出现,同学们就议论纷纷,部分同学知道这个故事,然后讲给身边的同学听。同学睁大好奇的眼睛,满脸渴望。我抓住契机,引入了这堂课的学习。这篇文章容易理解。因此,在教学过程中,我大胆放手,只是设置出了几个问题,让他们用自己的方式去解决问题。比如,在出示问题之后,同学们赶紧朗读课文,自己去寻找答案,在这个过程中,既引发了学生学习的兴趣,又增加了他们学习的动力。对于人物形象的把握,除了故事情节以外,更重要的是对重点词句的把握。在这篇文章的教学中,我抓住了文章的景物描写、人们的心理描写、羿的心理、动作描写等方面,通过引导学生理解,从而达到对人物的把握。这个方法的使用,使学生很快把握住了人物形象,对课文有了更深层次的理解。

教研活动中老师们相互交流,相互学习,相互成长,大家畅所欲言各抒己见,教研活动在激烈的讨论中落幕。

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撰写:王 梦

校对:马楚言

审核:甘庆军