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江宁区小学语文王宁名师工作室送教送研活动

——麒麟科创园学校小学部

来源:| 作者:曾满馨|发布时间:2023/5/6 14:35:22 |773次浏览

江宁区小学语文王宁名师工作室送教送研活动

——麒麟科创园学校小学部

为充分发挥新品质学校教研共同体的研究合力,落实践行新课标新课堂,促进“双减”背景下小学语文学科提质增效的教学实践,经研究决定,于55日在我区麒麟科创园学校举办江宁区小学语文王宁名师工作室送教送研活动。

麒麟科创园学校龚在云老师执教《火烧云》一课:《火烧云》这篇课文选自萧红的《呼兰河传》,对萧红来说,这片火烧云是对家乡最深的记忆,是对家乡人最温暖的记忆。那是一片独属于萧红的最美的火烧云。这堂课,朴实又不失精彩,令人惊喜。课堂气氛融洽,学生乖巧自信,这都得益于她那亲和自然的教态,以及在课堂上对学生的引导及肯定。纵观整堂课,老师在与学生互动时,仿若与学生促膝交谈,文雅而亲切。老师利用多媒体出示火烧云的颜色和形态变化的图片,让学生抓住重点词、句进行体会,引导学生以读为主线,读中感悟,悟中生情;在读中品味作者萧红用词的精美,感受火烧云的绚丽,领悟作者对大自然的喜爱之情,同时激发孩子们对大自然的喜爱之情;进一步让学生仿说,从而积累课文的写作方法,为学生今后的语言发展打下坚实的基础。

将军山小学的吴敏老师执教了肥皂泡一课课上,老师运用板画梳理结构、表演检测理解、旧法提取迁移、调动经验理解、激趣感悟升华等多种手段,巧妙化解了本课的重难点,通过干净利落又不失童趣的语言进行适时适度地引导,让学生顺利地进行知识迁移,用自身的教学智慧激励学生展示自我风采。她重视课堂的生成资源,教学设计层层递进,启发性的教学,充分发挥了学生的主体地位。课堂互动精彩,同学的表现让人眼前一亮,博得全场听课教师的一致称赞,成为本节课最大的亮点。本节课,同学们们对课程内容表现出浓厚的兴趣,表现积极活跃,参与面广,思考度大,课堂收放自如,各项学习能力在快乐高效的学习氛围中得到了发展。本课充分反映了教师在平时的教学中,注重学生实效性合作探究等学习品质的培养。

麒麟科创园学校唐裴老师执教手指》一课语文要素作为统编教材的核心理念,是贯穿统编教材的主线、明线,是建构教材训练体系的基石,在教学实践中架起了教与学的桥梁,使“好教利学”变为了现实。本文以统编教材五年级下册第八单元中的《手指》一文为例,基于学情视角,探讨如何将语文要素转化为学生的语文素养,即以“学”定教、顺“学”而导、还 “学”以生,不断彰显“学”的课堂。唐老师抓“勾画批注”,让学生“写趣”对于文中大量的趣言趣语,应开放阅读时空,让 学生运用勾画批注的方法,用简洁的语言及时记录阅 读时的思考与感悟。唐老师导在表达之趣中 《手指》一文不仅运用了大量修辞手法刻画了五 指的外形和性格,还通过富有变化的表达方式,借物 抒情、借物喻理。唐老师还设计课堂小练笔环节,让学生学语言、用语言立足文本属性、语言特点

将军山小学胡雪老师执教杨氏之子》一课:《杨氏之子》是本单元第一篇简短、风趣的语言艺术类的课文。老师根据本文所体现的人与人之间的和谐出发开展教学,以学生语言的积累与运用,感情的熏陶、感染、升华,思维的撞击为目的,使本课教学成为了全方位、多层次、主动而有效的信息交流、情感沟通、心灵对话的过程。老师在教学过程中很注重通过品析,加上及时的朗读指导来实现对学生情感的关注,真正营造了一个情感的课堂感悟的课堂对话的课堂展示的课堂,把语文课上得有情有趣,学生在轻松自主的氛围中感受到了文言文的魅力,凸显了自主式课堂的高效性。

上午的四节课,让我们欣喜地看到了年轻老师的成长,这几年的改变源于大家的勤奋学习,始终走在了教学改革的前沿,更看到了一个充满活力的团队继续努力,未来可期。这次活动会带给大家更多地思考,教学中我们真的要去多思考,教什么,怎么教,教到什么程度。更要将教知识、教体验、教表达、教策略、教思考努力融入到我们平时每一节课中!

撰写:栾 

校对:马楚言

审核:甘庆军