培养学生思维品质，促进学生全面发展

——麒麟科创园学校小学部数学菜单式讲座新闻稿

2022年12月8日下午，在甘庆军校长的安排组织下，麒麟科创园学校小学部，有幸请来了江宁区文靖东路小学的朱本飞校长，为麒麟科创园学校小学部全体数学教师带来了一场具有极高价值的区级菜单式讲座。

讲座开始由我校甘庆军校长做讲座前致辞，向我们大家隆重介绍了来自江宁区文靖东路小学的朱本飞校长。

介绍结束之后，朱本飞校长正式开始了今天的菜单式讲座。朱本飞校长选择了在数学教学中最为重要的思维发展板块，讲述了思维发展的地位及其重要性。思维发展作为数学学科核心素养直接指向了我们作为数学教师应具有的数学眼光和数学方向。朱本飞校长指出，在教学的过程中，很容易出现的班级学生学习水平参差不起，学生表达能力较差等问题，都可以直接或间接证明学生的数学思维现状不容乐观。这对于我们而言，犹如醍醐灌顶，为什么同样在一个班里学习，但是有的学生学的好，有的学生学的不好，在此刻我们获得了答案。

朱本飞校长提到，在当下，双减的背景下，如何减负增效，我们更需要重视提高小学数学教学设计的视角，守正出新。

朱本飞校长谈到，思维是什么？思维发展涉及高阶思维以及思维品质两个方面。高层次的思维形式涉及到：抽象思维，逻辑思维，批判性思维和创造性思维。思维品质则涉及到:敏捷性，灵活性，复杂性，批判性以及创造性。

朱本飞校长讲述了如何发展高阶思维，通过掌握思维方法，丰富思维方式，提升思维品质三个方面，为我们细致讲解了发展学生思维的主要手段。

最后朱本飞校长从形象思维，发散思维，逆向思维的培养三个方面，结合自身的教学内容，为我们详细解说了思维发展的特性和方法。

在讲座的最后，由甘校长做最后总结。此次菜单式讲座的质量之高对我们数学教师而言犹如醍醐灌顶，为我们指明了教学方向。聆听了朱本飞校长的精彩分享，全体数学老师感觉在这场精神盛宴中学到的内容，应当好好消化，与新课标的学习相结合，争取早日应用到自己的课堂教学中，进一步提升自身专业素养。

撰写：马楚言

校对：周 伟

审核：甘庆军