探索语文学习任务群 促进核心素养提升

——南外仙林分校小学语文组送教麒麟科创园学校

2022年10月21日，阵阵秋风吹来了金桂的香气，在这个金秋飒爽充满收获的季节里，麒麟科创园学校邀请了南外仙林分校三年级语文组骨干老师到本校进行课堂展示活动。出席本次活动的有李月红校长，小学部全体语文组教师以及南外仙林分校的骨干教师。

南外仙林分校的两位老师给大家带来了两节精彩的公开课。

第一节课孙煜莹老师通过谈话导入，让小朋友聊一聊生活中大胆猜测的事情，以出示书单的方式，引出本节课的教学内容——《预测》。紧接着请同学从书的题目入手大胆猜一猜这本书会讲什么？接着通过小组合作的方式围绕抽到的话题进行讨论，进一步帮助学生如何让预测更合理更科学同时更吸引人。最后通过课文插图进一步明确预测的依据，所有设计环环相扣，教师的语言活泼有趣，娓娓动听的课堂氛围引得好评一片！

第二节课纪杰老师提前和三3班的学生进行聊天，谈一谈最近有趣的事情，举手投足之间无不透露着老师的和蔼可亲，这大大拉近了老师与学生的距离，同时一气呵成画了一条线巧妙地过渡到课程内容上。提出问题：这条长长的线像什么呢？极大地发挥了学生的想象力。课上老师创设语言情境积极引导学生大胆预测，给足学生独立思考的时间，由学生自主合作探究，回答问题，老师给予解释和补充，为学生呈现预测的思路，整节课围绕《胡萝卜先生的长胡子》引导学生提出合理的补充。纪杰老师还引导学生进行故事创编，将学到的预测策略当堂运用，教学内容丰富多彩，课堂气氛生动活跃。

李校长主持沙龙活动时与在座的教师一起探讨了统编版教材策略单元的教学，强调策略单元的教学一定要发挥学生的学习主动性，让学生全员参与，让学生主动参与，让学生真正参与，策略不是教师教给学生，而是要通过学生的自主探究、合作比较中习得，更要在单元学习中学以致用。策略单元的教学更要注重单元的整体教学，可以以任务群的形式引导学生参与学习。

朱琪老师给全体教师做了“探索语文学习任务群，促进核心素养提升”的讲座了，朱老师从新课标的颁布，新课标的变化讲起，重点分享了学习任务群的构建、设置、推进等内容，朱老师还结合两个课例，和老师们深入浅出地讲解了学习任务群的操作策略。与会的老师们各抒己见，从“语言文字积累与梳理”“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”“整本书阅读”“跨学科学习”六个学习任务群展开深入交流。

最后，李校对本次活动进行总结，他指出：课堂教学效能提升，不仅需要大量实践，也需要不断思考、琢磨，研究愈加深入，愈加持久，实践就会越发通透。只有我们想清楚了教学为了谁，发展谁，我们站在讲台才会有底气了！