天下兴亡，匹夫有责

——以唐裴老师执教的《为中华之崛起而读书》为例

为了提高教师专业素养，增进教师之间的交流，为教师搭建教学实践与共同成长的平台，2020年12月22日，麒麟科创园学校小学部中高年级语文组的教研课如期开展。

《为中华之崛起而读书》这篇课文篇幅较长，内涵很深奥，并且时代背景较远，对我们现代的学生来说理解有一定难度。但是，唐老师的精心设计，巧妙展现、灵活引导提高了课堂教学的有效性。

一上课，唐老师就出示了一幅周恩来年轻时的画像，抓住画像为切入点，从画像直奔课题，抓住课题中“崛起”“之”进行解释，让学生理解课题。接着，唐老师从课题中质疑，引起学生的学习兴趣，让学生带着问题走进文本，这一环节的教学，从问题直奔文本，过渡自然，学生学得也轻松愉快。

其次，唐老师紧紧抓住“中华不振”，让学生寻找反映“中华不振”的词句，唐老师从句子中抓住重点词，深入解读。学生虽然角度不一，答案多元，感悟也不同，但对“中华不振”都有了较深刻的思考，这个过程使每个字都立在学生眼前，活在学生心中。

语文教学一直是学校教学工作的重中之重，相信教研活动高效、顺利地开展，将进一步提高我校教师素质，促进学生的发展和生命的成长！