动手做—让数学思维“有物可参”

麒麟科创园学校小学数学教研组第三次活动报道

6月5日上午全体数学老师集中学习了南京市数学线上教研活动—“以‘动手做’为载体的学习设计探寻”。学习数学实质上就是“做数学”。做中学是一种理念，更是一种学习方法。本次活动中几位老师通过理论和具体课例向我们阐述了“做中学”的重要性以及如何进行教学设计。

6月4日叶老师执教的《认识几分之一》给学生提供了丰富的学习资料，让学生采用不同形式和方法“做分数1/4，很自然地使学生体验、感受分数形成的过程。分数意义的探索完全在学生自己实践、合作、思考下获得。我们不仅要向网络学习，更应该向身边的榜样学习。

半天的教研活动让教师们从新的视角重新定位与思考数学课上的学生操作，“让数学思维动起来，让数学思维看得见。麒麟科创园学校数学组全体同仁共同努力！