江宁区麒麟科创园学校2017-2018年度第一学期

学校工作计划

一、指导思想

以党的十八大以来的全会精神为指导，努力践行伟大中国梦为根本，全面贯彻党的教育方针和国家及省市教育工作会议精神，紧紧围绕以办“让人民满意”的教育为目标，以立德树人为根本，以提高质量为核心，以改革创新为动力，以优化队伍为保障，以强化管理和作风建设为关键，全面推进素质教育，全面提高办学水平，极力打造学校特色，凝心聚力、务实奋进，努力开创学校教育发展新局面。

二、工作目标

1．加强师德师风建设，实施师德建设“立德工程”，落实南京市中小学教师 “三要八不准”，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，大力宣传优秀教师典型，营造浓厚的尊师重教氛围，加强教师职业理想教育、职业道德教育和社会主义核心价值观教育，引导教师增强教书育人的责任感和使命感。

2．开展平安校园建设，加强校园安全工作，大力推进依法治校，继续完善以学校章程为基础的学校各项规章制度，不断提升学校规范化管理水平和法治化水平，优化、强化校园管理，确保校园和谐、文明、安全，无重大事故发生。

3．坚持以立德树人为根本，通过创建文明校园，深化社会主义核心价值观和中国梦教育，加强理想信念、中华优秀传统文化、革命传统、国防建设教育和“八礼四仪”养成教育，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，做一个有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人。

4．积极推进家校合作，高度重视家庭教育，充分发挥家庭教育的基础性作用，营造良好的家庭教育环境。建立家长委员会，充分发挥家长委员会对学校工作的促进作用。积极构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育体系，形成全社会齐抓共管共同努力的良好氛围，不断完善学校德育教育体系。

5．优化教学管理，培养学生核心素养，实现教育质量新突破。扎实推进“五认真”工作，加强教研组集体备课的落实与监管，打造“轻负高效”、具有麒麟科创园学校特色的有效课堂。确保教学质量稳中有升。

6．开展书香校园建设，深入推进校园文化建设。积极营造书香校园氛围，整合阅读资源，开展丰富多彩的读书活动，让阅读成为广大师生日常的生活方式，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。精心布置校园文化环境，广泛开展校园文化活动和艺术社团活动，不断提升学校文化品位，努力构建学校先进文化理念，引领学校健康持续发展。

7．开展体育、艺术活动，丰富办学内涵。强化学校特色建设，开展好“阳光体育”活动，保证学生每天1小时体育活动。

8．加强心理健康教育、切实做好社团活动建设先进创建工作，尤其做好足球进校园工作。

9．积极推进现代学校制度建设，实施依法治校。⑴严格执行《省五严规定》，全面落实《江苏省中小学管理规范》，在明确《管理规范》内容、特点和基本要求的基础上，增强执行《管理规范》的自觉性。⑵修订完善学校的现有规章制度，强化学校考核制度的执行，实行制度育人。实行校务公开，建设法制校园。

10．充分利用现代信息技术手段，加强信息与课程整合，完善数字化校园建设，积极准备启动创“智慧校园”建设工程。加强学校电子交互式白板、微格教室等新技术装备的运用；积极探索云技术、微课、翻转课堂等新形式信息技术与教育的深度融合。

11．重视党建和精神文明建设，加强党团、工会工作，促进学校各项工作全面提高。

三、重点工作及措施

（一）培养高素质教师队伍，提高专业素养

1．强化师德师风建设，营造积极向上的专业发展环境。落实中小学教师职业道德规范，强化师德评议，开展评教评学。严禁在职教师有偿家教和从事社会机构办学活动。

2．加强师德教育，坚持正确舆论导向，树立典型，弘扬正气，用身边的先进人物、优秀事迹，引导教师做充满爱心、品格优秀、业务精良、道德高尚的教育工作者。积极倡导爱岗敬业的社会责任、严谨笃学的治学态度、奋发进取的创新精神、淡泊名利的道德情操。探索绩效考核背景下教师队伍管理的新思路，建章立制、严格管理，引导教师集中精力，全身心投入教育工作。

3．加强教师职业行为规范教育，严格职业纪律，规范从教行为，不碰高压线，注重形象、自尊自律，完善师德考评机制、师德作风监督机制，继续开展学生评教师，家长评教师和教师互评活动，实行“师德一票否决制”。将爱作为教育的重要途径，以父母之心、手足之情关爱、服务每个学生，将学生摆在学校工作的第一位置，包容学生、尊重差异、因材施教、张扬个性、尊重人、适合人、发展人，打造满足学生成长需求的，富有个性特质的人本教育，以自己的思想情操和道德风范教育感染学生，以良好的个人形象和出色的工作赢得学生家长和社会的尊重。

4．加快教师专业发展。通过校内青年教师发展班、特级教师工作室、进修研读、公开课、示范课、校本教研、校本培训等多元化的培训进修，搭建教师专业发展的平台，分层次、分学科参加省市培训、乡村骨干培训等各类培训。进一步完善校本培训方案，建立“专家引领，同伴互助，自我反思”的校本研修制度。鼓励教师参加高一级学历层次的培训和各级各类骨干教师培训。鼓励和支持教师参加各类教学基本功竞赛和优质课、课件制作、微课制作以及“一师一优课”等高层次业务竞赛活动，鼓励教师沿着“问题即课题，教学即研究、成果即成长”的务实之路，从事“草根化”科研，积极营造教师自主发展的学习文化和主动学习愿望。激发教师对职业理想的追求，实现教师培训由“任务驱动”向“主动发展”的转型。加强教师专业素质考核，促进教师学科知识的学习和提高。

5．加快优秀教师群体建设。做好骨干教师、学科带头人的培养和考核工作。制定“量体裁衣”的教师成才菜单，努力造就一批市内知名的教学名师和学科领军人才，将教师作为学校发展的第一要素，赏识教师、发展教师、成就教师。鼓励先进，激励教师，强化教师的职业归属感、成就感和荣誉感，提高教师的幸福指数，发挥带头人、骨干教师的引领作用，造就一批优秀教师群体。

6．进一步完善绩效工资实施方案，加大教师工作的量和业绩的考核力度，将教职工的绩效工资和岗位职责、师德表现、工作的量和业绩挂钩。形成多劳多得、责重多得、优质优酬的分配格局。建立并完善班主任工作考核激励、奖惩机制，发挥职评、评优和评先工作的正确导向作用。重教育和教学实绩，向一线教师和班主任倾斜，营造有利班主任、教师成长和发展的环境，激发班主任、教师工作的积极性和创造性。

（二）抓实校园管理，提高管理质量

1．积极加强校园管理。强化“规范管理”，规范出状态、管理出效益，紧张有序的工作状态才能保证高质量工作效能，松松跨跨不可能有好的工作效率，要严格教职工常规考核，狠抓工作作风，坚持依法治教、有章可循，切实做到以制度去管人、管事。加强对出勤情况、办公纪律、工作态度、教学常规、工作量与质的督查与考核并与奖励性绩效考核挂钩。

2．深化自主管理，完善年级组和处室管理，探索构建“目标明确、计划系统，既强调自主，又重视合作的“网格化”自主管理模式，形成以校为本的管理文化。努力构建以制度文化为基础的人文管理模式，将刚性的制度管理与柔性的人文关怀相结合，要善于运用柔性的人文管理，全面关心教师的情感、生活和工作，尊重教师的人格，关心教师的疾苦，助推教师的发展，努力追求教师自主管理的行动自觉。

3．推进“民主管理”，进一步完善“教代会”、“校务会”等民主决策机制，进一步完善“家长委员会”运行机制，探索建立家庭、社区与学校联网管理的机制，逐步建立现代学校管理制度，形成家庭、社区与学校良性互动的机制。

4．倡导“精雕细琢”的管理思想，提高精致化管理程度。每位管理者、每位教师都要自觉地将“精雕细琢”的管理思想运用于自己的教育教学工作之中，抓好细节、抓实过程，布置任何一项工作要做到有布置、有检查、有跟踪反馈、有矫正、有落实。而且要有坚持不懈的“韧劲”，所谓“久久为功”。

5．进一步提高信息化水平。强化信息技术与学科教学整合。充分发挥教育局域网或校园网的信息平台功能，提高多媒体设备的使用效率，加强电子政务建设，使教育信息化更好地服务于教育教学和学校管理。

6．进一步加强教科研管理。根据教师专业发展的要求，针对不同职级教师的教研、科研目标和要求，分类推进、细化方案和措施，要有力推进各类骨干教师完成论文撰写的任务和目标，做好各级课题研究的过程管理和阶段性评估。教务处和教科室要组织研讨，形成共识，加大引领、推进、督查、考核的力度，并将考核情况与教师职称、晋升、评优、评骨干以及绩效挂钩，提高教科研引领教育教学改革和教师专业成长的实效性。

7．贯彻“五严”规定，进一步规范办学行为。各年级要帮助学生科学规划好非集中教学时间的安排，做到张弛有度。在“五严”背景下，要积极采取激励学习策略、自主学习策略、优化分层教学策略、自我反思、自我诊断策略等，做到“三个延伸”、“四个到位”即由强制向引导延伸，由课堂向课后延伸，由校内向家庭社会延伸，“四个到位”即早晚到位、课间到位、午休到位、集体活动到位，追求自主学习效益的最大化。要充分发挥班主任、教师在自主活动时空里的作用和地位，可以组织探究性活动、社团活动、综合实践活动、自主学习和志愿导学活动、补差活动，引导学生进行自我管理、倡导学生自主学习。

8．加强学校安全工作。安全是天，树立安全第一，预防为主的思想，切实履行学校安全工作“一岗双责”制，全面构建学校安全管理工作的长效机制，确保校园安全。完善安全应急预案，排查整改安全隐患。抓好交通、消防、机房、集会活动、体育课等各方面的安全管理，严防踩踏、食物中毒、传染性疾病等突发事故的发生。做好校园监控系统的优化升级，构建治安防控体系，全面提高校园突发事件的应急处理能力。加强对学校饮食卫生安全的督察指导，做好各类传染病的防控和学生因病缺课网络直报工作，加强学生的安全与法制教育，积极组织避险演练，提高学生的安全防范意识，增强自保自救能力，争创建省“平安校园”，确保师生生命安全和校园安全。

（三）以立德树人，抓实德育常规管理，提高德育效能。

1．坚持立德树人、育人为本。坚持德育为先，以实施“社会主义核心价值观”教育为支点，将社会主义核心价值观请进教材、放进课程、融入活动，通过完善“大德育课程体系”，全面落实德育目标。

2.丰富德育活动，拓展德育阵地。德育处结合学校实际，把“八礼四仪”养成教育与公民意识教育、生态文明教育、法制教育、革命传统教育、感恩教育、理想教育等活动结合起来，与心理健康教育、生命教育等结合起来，通过开展丰富多彩的德育活动，创设优良的育人环境，让学生在潜移默化中接受德育熏陶，培养学生爱国主义情怀、集体主义观念、社会主义信念，增强学生服务国家和人民的社会责任感。充分发挥升旗仪式、出操、课堂、课间、就餐、集会、值日等德育阵地，加强学生常规训练，引导学生学会做人、做事，培养学生良好的生活学习习惯。

3．推进心理健康教育，扎实开展教育活动，促进学生心理健康发展。依托校心理咨询室，把学校德育教育与家庭教育、社区教育结合起来，增强德育工作的合力。将德育教育与生活教育、劳动教育、实践教育等结合起来，加强道德修养，努力引导学生做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，做一个有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人。引导学生文明上网，自觉抵制不良的网络信息，维护网络舆论的良好生态。

4．关注后进学生，改进德育方法。充分利用教职工大会、国旗下讲话、校园网页宣传等载体，凝聚共识，树立“全员育人”的教育氛围。根据不同层次学生的特点运用不同的方法，尤其是针对后进学生，更要注重运用恰当的方法，正确把握他们的思想动态和心理状况，善于发现苗头性问题，及时开展帮教疏导工作。将德育渗透到各学科中，积极开发德育地方课程和校本课程，不断丰富学校德育资源。

5．加强督查反馈，提高德育实效。德育处要采取积极有效的管理措施，努力提高德育工作实效。一是继续完善各项德育管理规章制度，强化规范管理；二是抓实各项管理措施，严格遵循“有任务——有落实——有检查——有反馈——有整改”的管理模式，确保德育常规管理有实效；三是继续开展班级常规工作检查评比工作，开展工作要更加规范、科学、具体，激励各班争先创优。四是加强班主任队伍和学生干部队伍建设。进一步完善班主任考核方案，继续开好年级组例会和班主任例会，引导班主任上好班会课，培养优秀的学生干部参与班级和学校的日常管理工作。

6．注重人文关怀，创新德育模式。积极探索适合初中学校德育教育的新方法、新思路、新模式，全面实施素质教育，真正建构起育人为先、德育为先、以德育德、以德促学的良好育人环境，为学生的全面发展和终身幸福奠基。德育工作不仅要通过各种活动从外部对学生施加影响，更要通过有效措施对学生内心世界进行驱动，强化学生的情感体验，以情育人、以情动人，最终达到“育心”的目的。改变灌输式的德育方式，使德育工作变得充满生机和活力，打造适合新时期的促进学生全面、健康、快乐成长的学校德育工作新模式。

7．推进家校合作,完善德育体系。班主任、学科教师充分利用各种途径，加强与家长的沟通与交流，为学生发展提供帮助，优化家教方法，促进孩子健康成长，举办各年级家长会，各年级要想方设法成立家长委员会，充分发挥家长委员会的作用，积极争取家长对学校教育教学工作的理解、包容和支持，畅通家校沟通交流的平台，营造学校、家庭、社会“三位一体”的合力育人环境。

8．坚持科学评价，以完善“学生成长记录册”、探索“综合素质测评积分管理制度”支点，将定量评价与定性评价相结合，为科学评价学生，全面落实素质教育打通脉络。

9.积极迎接全国文明城市的检查。

（四）抓实教学常规管理，提高教学质量。

质量是命，抓好教学常规管理是教学质量的根本保证。

1.贯彻素质教育要求。严格执行教育部门规定的课程计划，开齐开好规定课程，上足规定课时。

2.细化教学常规管理。贯彻区教学管理“精细化”的要求。一是坚持抓好教学“五认真”工作，细化、优化“五认真”检查的具体要求，通过定期检查、不定期抽查和行政随堂听课抽查相结合的方式引导教师做好教学常规工作，切实提高课堂教学效率。二是坚持抓好备课组活动，推进集体备课的落实与管理，提高备课的实效性与有效性；三是加强教研组活动管理，落实台帐制度，规范教研组长考核制度，提高教研组活动实效。四是坚持公开课听课、评课制度，每位教师按教务处下发的公开课安排，要求保质保量地完成各项任务。

3.深化课程教学改革，向课堂要质量。①创造性地执行国家课程，挖掘地方课程，开发校本课程，使得国家课程校本化、地方课程特色化、校本课程多样化，形成校本化的学校课程体系。②要在提高课堂教学有效性上下功夫。课堂教学要把学习方法的引导作为重要的目标，教师要引导学生科学的读题、审题、析题、解题，教会学生圈圈、点点、杠杠、想想、悟悟、背背、默默，让学生学会学习。③“金字塔理论”告诉我们：课堂要让学生去动眼、动手、动口、动脑，把课堂所学的知识学进去、讲出来，教师要解放思想，避免课堂满堂灌的教学现象，在课堂上大量教给学生、灌给学生，不考虑学生的接受程度和掌握情况，从而导致课堂上不断制造差生，指望到课后补差难以行得通。可通过深化小组合作学习，打造高效课堂。

4．强化作业练习的管理，走科学高效的训练之路。为实现减负增效的宏愿，作业布置必须精挑细选，作业批改必须精确及时，作业讲评必须精心归纳。严格控制作业数量。凡是要求学生做的练习，教师必须先做，凡是学生所做的练习，教师必须及时批阅，凡是学生做错的题目，教师必须指导学生纠正，提倡根据纠错情况及时进行二次练习，加以补偿。

5．强化对后进生的关心与辅导，在思想上、生活上、心理上、学习上全方位给予关心，并采用集中辅导与个性化辅导相结合、学校、家长与老师相结合的方法，采取人盯人战术，落实到学科、责任到人。

6．加强学校体育、卫生和美育工作。加强学校体育、卫生和艺术教育课程建设，开好健康教育课，认真实施《国家学生体质健康标准》，深入开展阳光体育和大课间活动，确保学生每天锻炼一小时；大力加强美育教学和青少年科学普及教育，努力提高青少年学生的科学素养和创新能力。做好学校卫生工作，加强对流感等传染性疾病的预防教育和防治工作。

（五）开展党风行风建设

1．扎实抓好党建工作，做到支部活动正常化、规范化、实效化成新常态。准确把握“抓好党建是最大政绩”的深刻内涵，坚持日常党建工作与学校中心工作有机统一，突出精品意识，打造品牌，做好党务公开，完善党建考评细则。

2．推进党风廉政建设和反腐败斗争。落实党风廉政责任制，增强“一岗双责”意识，提高党风廉政建设的针对性。加强反腐倡廉学校教育，增强广大党员干部遵纪守法的意识，加强廉政风险预警管理，做到警钟长鸣，不留空白，推进党务、政务、校务公开，自觉接受社会群众监督，健全权力运行监管机制。筑牢拒腐“防线”，坚守廉洁“底线”，甘做平凡人，保持平静心，守住平常态，不为名所累，不为利所困，不为权所动，不为欲所诱，合力营造政治清明、政风清新、政道人和的良好环境。

3．加强作风行风建设。严格执行中央“八项规定”和省、市委有关规定，守纪律，讲规矩，正党风促政风，强师风转行风。开展行风建设承诺践诺活动，切实改进工作作风，勇于负责，敢于担当，脚踏实地，真抓实干，善于创新，提升效能，树立教育良好形象。

4．加强对共青团、工会等组织的领导，积极开展党建带群建活动，充分发挥党组织“凝聚人心、推动发展、促进和谐”的作用。

(六)总务后勤工作

1．学校行政后勤人员要树立责任意识，增强服务职能，采取有效措施，保证学校教育教学活动的正常运转。继续做好校务公开工作，增加学校管理的透明度，学校的各项工作努力做到让教师、学生、家长知情、满意。

2．严守财务制度，努力做到账账相符、账物相符。学校经费支出严格按计划、按规定程序和制度执行，坚决杜绝一切乱收费现象。

3．制定学校公共财务管理办法，落实责任制。做到制度到位，管理到位，责任到位，检查到位，赔偿到位，维修到位。继续做好学校固定资产的管理，要经常检查一次学校资产使用和保管情况，发现问题及时纠正处理。

4．加大学校安全保卫工作力度，实行包保责任制，做到规范化、制度化，签订责任书，确保学生人身安全和学校的财产不受损失。经常性地开展各类安全常识宣传教育活动，增强师生的安全意识和自救互救能力。安排好学校值日工作，按标准建好警务站，发挥警务站管理的作用，做好值日检查记录和外来人员的管理。

5．高度重视学生饮食工作，确保学校食堂食品卫生安全无问题。

总之，新学期新气象，我们要埋头苦干、积极进取、团结奉献，同心同德、群策群力，努力完成各项教育工作任务，推动麒麟科创园学校的教育教学管理再上一个新的台阶。

南京市江宁区麒麟科创园学校

二〇一七年八月二十四日