教学内容抓得准、拨珠指法抓得实、训练方法抓的活

——麒麟科创园小学部数学组珠心算团队活动报道

3月25日，我们一年级的珠心算教研团队杜郡老师为我们展示了一节精彩的“满五加”珠心算课堂。

  珠心算的课堂与我们的数学课堂有着千丝万缕的联系，但又不完全是数学课堂，他有着珠心算教学特有的教学模式与教学任务，更注重教学的多样性和方法的指导。因此，对于我们这个刚成立不久的珠心算团队里的每一个年轻老师来说，每一节课都是一种挑战，都倾注了老师们的心血。今天，杜老师为我们展示了一节不可多得的珠心算课。

  这节课中，杜老师“教学内容抓的实、拨珠指法抓的准、训练方法抓的活”。教学内容是一节课的主要教学任务，对于一年级的孩子来说，过多的任务，孩子将会接受不了，在这节课中，杜老师的教学任务是“满五加的”练习课，本节课中，注重复习了满五加的拨珠方法与熟练度的训练。在整节课中，杜老师重点抓住“1+4”“4+1”这两道算式入手，在此基础上，引导学生回顾这两道算式的拨珠方法与指法的指导，在此基础上再出示“2+3”“3+2”……循序渐进，逐步熟练。尤其值得称赞的是，杜老师示范与指导都是建立在孩子主动参与课堂的积极性中的。体现了杜老师驾驭课堂的能力。